如何理清文章的结构
【主要问题】梳理文章的结构和线索。
(1)梳理“脉络”，了解内容、思想感情；
(2)准确理解文章；
(3)整体感知作品主题。
【解答思路】
首先，找出共同的线索:人、事、物品、情感线索
叙事顺序:叙述《秋之怀念》
闪回
穿插着倒叙的叙述
三。常见结构:总分式、平行式、层级式。
四。答题方法:线索分析、顺序分析、关键词和句子引导。
[示例1]
一点点帮助
汤敏
紫色的天空空渐渐变暗。我拿着一根桑枝，独自走在山路上。
我乘市场公共汽车来到这个地方，寻找据说矗立在附近田野里的古塔。当我在一个陌生的国度的绿色麦田里找到残存的白色石塔，回到之前下车的那条街时，集市早已散去。
街角的凉粉摊前裹着苗帕的老婆婆的回答更让我失望:“下午一点多公交车就没了。如果你早一点到，还可以坐带档口的面包车。”
目前，已经没有汽车了。
“在那里住一晚，明天早上坐班车。”老妇人指着对面一栋写着“欢迎酒店”的木楼对我说。
但我无论如何都得回去。明天早上我有事要做。
走30多里路是没问题的，但我根本不知道回去的路。
老妇人指示我沿着这条路向东走，这样我就可以走回去，不用走岔路。“小心，这个季节山里有蛇。”她砍下一根桑枝给了我。
雷声从远处传来，闪电把地平线上的乌云撕成一道耀眼的裂缝。
我边走边看是否有路过的公共汽车。一辆卡车呼啸着上山。我拼命挥手，汽车从我身边呼啸而过。
在峡谷洼地里，几户人家的窗格透露出昏暗的灯光。随着雷声越来越近，不知道大雨什么时候会倾盆而下。我不得不加快脚步，害怕那条蛇会突然从路边的草丛里钻出来。
终于，又一辆小拖车过来了，这次我拦下来了。没想到，司机竟然会是那个人。
去年夏天，在马山，有一天聚会快要散的时候，我在街上闲逛，看到了他。
当时他衣衫不整，靠在土墙根上，胡子很长，头发蓬乱，一副落魄的样子。他面前没有一个乞讨的碗，但我敢肯定他一定又渴又饿。
几步之外有一个茶摊。我去买了一杯水和一块蛋糕递给他。他无神的眼神并没有因为我的热情而闪烁，他连头都没抬就咽下去了。
“差不多该分手了。你要去哪里，你也应该去。”我随口劝了他一句，走开了。
几个月过去了，尽管我面前的这个人整洁而充满活力，我还是认出了他。
“去马山？”我焦急地问。
“去马山？”他犹豫了一会儿，让我上车。
拖车颠簸着，他的烟头正在燃烧，鲜红的斑点时隐时现。
“你是马山的？”他问。
“不，我是那里的实习生。”
他有点失望:“我曾经遇到过一个马山人，真的是个好人。”
“你去过马山吗？”
“我去过。”
话题断了，黑暗中，他似乎在微笑。开始下雨了，豆大的雨点敲着车窗。
他突然说:“说起那次马山之行，很尴尬。当时赌输了，什么都没了，被踢出来了，去了马山。有人给了我水喝和东西吃。可惜我不认识她，不然，我真得感谢她了。”
“就为了给你一点水和食物给那个人？”
他不屑的看了我一眼:“你不懂。当时心灰意冷，羞于回家。她劝我，‘差不多该分手了。我要去的地方，你也应该去。我接受了她的建议，回家了。我再也不赌博了。我真的很感激她。如果不是她那杯水和一块蛋糕，我还知道会发生什么。”
他没认出我。是我决定不提看到他落魄的事。每个人都有尊严，我想让他在帮助别人的过程中有一种完整的快乐和自豪。
“我也很感激你。要不是我搭了你的顺风车，我现在还在山路上淋着雨呢！”
他真的很开心:“其实你不用谢我。如果你想感谢我，那就感谢那个给我水喝的人。那一次之后，我才明白，人有时候是多么需要别人的帮助。”
“马山来了！”他刹车。
“谢谢你。下车，喝杯热茶。休息一下。”
他一边倒车一边说:“我得赶回去送货——本来我的车到不了马山。”
1.请按事件顺序勾勒出“我”和“他”之间的故事。(4分)
2.“头上裹着苗帕的老太婆”在文中起什么作用？请结合具体内容，从剧情和主题来分析。(4分)
2.文本中的“我”是一个怎样的形象？请简要分析一下。(4分)
4.联系全文，简要分析结局之美。(4分)
参:
1.几个月前，他漂流到了马山。“我”给他买水和蛋糕，劝他回家。(1分)“我”正走回山路，刚好拦住了他的车。他不认识“我”，把几个月前在马山发生的事情告诉了“我”，以为得到的帮助改变了他。到了马山，“我”才知道他是专程来送行的。(3分)
2.(1)情节:说明“我”面临的困境，写出“我”走回来的原因，为故事的发展做铺垫。(2)主题:老妇人的言行充满了善意，表现了她对陌生人的善良和关心，使主题更加丰富。
3、(1)善良、关心、乐于助人:为落魄的他买水、买饼，劝他回家。(2)细心体贴，尊重他人:不陈述“我”帮助了他，维护了他的尊严，使他有一种帮助他人的完整的快乐和自豪。
4.(1)指出他在雨夜送“我”，突出他的善良和爱心，使人物形象更加生动。(2)突出感恩他人的主题，进而回报和回馈社会。(3)故事结局出人意料，合情合理，更具艺术性。(4)戛然而止，给读者留下回味的空间。
[示例2]
抱着汉字跳舞
①我永远是一个高中语文老师，一个热爱汉字，尊重中国文化，追求人生真理的儒者。虽然这所新学校叫“外国语学校”，但在第一堂语文课上，老俞郑重地告诉学生们，“一定要成功！”
作为翻译和外交人才，首先要学的不是外语，而是中文。”
②每次走上讲台，老俞都觉得那些仓颉汉字，古老、沧桑、豪放、清新，纷纷扬扬落下，又浮现在脑海里。汉字，有情有义，有联系，能收泰山，能待人以诚，能招怨，能歌善舞。汉字舞的本质是自然，是生活。
③第一节课，我讲春天万物生长的神奇力量时，总是激情满怀。他蹲下身子，蜷缩在平台后面，像一粒种子或者一个鸡蛋，然后竖起食指，整个身体慢慢向上翻，一股向上的力量把自己向上推。全班鸦雀无声，大家都伸长脖子看着笨拙的“舞蹈”。感觉时光倒流，仿佛又回到了长第一颗牙和第一把胡子的年纪。
(4)课后练习，我总是去另一个班，远远的就能听到学生在演奏新一代神曲《狐狸说什么》。在挪威神曲《狐狸说什么》中，那些模仿小狗、小猫、老牛、青蛙、大象、鸭子的叫声，类似儿歌。然而，在古老的天籁面前，那些沙哑的歌声显得那么做作。老余不禁感到有些不平。《阿q正传》认为:《仓颉汉字》实际上就是这样一部源于自然和人伦的作品，是人类最复杂最伟大的作品。它们什么时候会流行起来？
⑤下午没课，感觉有点空郁闷。总觉得现在的日空比小时候越来越低。虽然天空空继续辽阔，但似乎“空”这个字的“洞”头在缩小，而下面的“功”却在一天天膨胀。天空空被浑浊的东西排挤，像一幅没有留白的中国画。鸟儿只有放开歌喉，在KTV里唧唧喳喳。那些基于地形，鸟，动物，昆虫和鱼的标志的汉字逐渐消失在大自然中。
依靠联想，汉字被有意无意地“允许离开”在满大街的招牌和满屏的广告中。商人深情地曲解汉字，煞费苦心地“创新”汉字，以吸引眼球。仓颉的胡子和衣服被一点一点地剥去，只剩下他的骨头，这些骨头被石化，固定在神殿的神龛上。
⑥傍晚，老余拿起久违的毛笔，写了一副对联:海是龙的世界，天是鹤的故乡。他一下子明白了为什么古徽州的墨是“淡、香、润”的。肯定是因为徽墨是黄山松烟做的。自然物转化为点和笔画，就是汉字；金松转世可以是千年珍宝；而且精神是无穷的。
⑦夜晚，我在高大稀疏的梧桐树下老去，皓月如钩于树间，与篆书“月”字形状相同。回家，关灯，上床，恍惚中入睡，闭上眼睛，感受窗外的风景。那些物体似乎在跳舞。在殷墟、龟甲、青铜器铭文、敦煌文书、摩崖石刻中，所有的汉字都是跳跃的。刹那间，的尸骨燕和典狱长狂舞都化为骑马舞和抖胯舞。鸟儿从枝头“决定飞翔”，骤然降落；颤抖得像一串串树枝:天空中空，鲲鹏鸟和黄土尘埃在用自己的方式争夺自由。庄子以“骑天地之义，守六气，游无穷”赢得逍遥派的称号。当人们累了，他们就在树上休息。当鸟儿累了，它们就呆在树枝上梳理羽毛。宏伟的阿房宫建筑以其自身的地形，阴谋和微妙的特点。
《兰亭集势之累序》婀娜如龙，与一部电影挂钩。仓颉、屈原、王羲之、杜牧、秦篆和韩洼、李传，以及那些无名的后人都在竞相表达和演绎着自己的思想。茶马古道，纵横交错的建筑，仓颉汉字如月当空。即使电子邮件取代了帖子，汉字依然安静而有意向，动则舞动。老余深吸了一口气，一股凉意从头到脚蔓延开来。在他的梦里，当卫城在雨尘中清新，在阳关前的古道边上，看见各国争入口，数百士叩入口。边塞的墙上写满了地道的汉字“修”。文天祥的遗产”
义》、颜真卿写的《刚达》、硬核方孝儒写的《忠义》…..虽然都是蹲着尖叫，形态各异，但都是笔和笔的中心。在旧梦里，我觉得浑身发热，想舒展筋骨，好像身体又长起来了。
(选自光明日报，编辑整理)
1.这篇名为《手臂上带汉字跳舞》的文章有何妙处？(4分)
2.这篇文章的线分)
3.你如何理解第@ (3分)段中带下划线的句子
3.什么样的人老了？请简要分析一下。(4分)
5.结合文章内容，谈谈我们应该如何看待汉字。(3分)
1.(3分)拟人是用来赋予汉字以生命，揭示汉字的灵性，生动地表现人与汉字之间的亲密感情。(扣住重点，意为接近)
2.(1分)超过一天的时间或活动。
3.(3分)神圣的汉字正在被功利主义者无情地曲解、滥用、去壳化，逐渐失去让人产生丰富联想的支撑，表达了作者深深的焦虑。(可以靠近)
4.(3分)老石是一位热爱汉字，尊重中国文化，追求生活真实的中学语文教师。在老余眼里，汉字是“神奇的”、“美好的”、“有情有义的”，中国文化是“多样的、博大精深的”。老余深爱着他们。(说重点，靠近就好)
5.(3分)对汉字，对汉字的灵魂和精神，要有敬畏之心。反对任何对汉字的滥用和亵渎。年纪大了，就应该“坚持美”，热爱并正确使用汉字，做中国文化的传承者。
[特殊训练]
爱的角落
孙道荣
①黄昏时分，许多老人陆续聚集在居民楼下，摇着扇子乘凉，聊天，好不热闹。
②老人都是这里的居民。这是一个老小区。楼都是六层，没有电梯。住在上面的老人上下楼很不方便。过去经常看到住在楼上的老人手里拿着一把小椅子下楼。除了坐在楼下，椅子的主要功能是上楼回家。爬一层楼，放下椅子，坐一会儿，喘口气，有足够的力气再爬另一层楼。有些住在楼上的老人不打扰，干脆不下楼，成了老人。
③不知道从哪一天开始，3楼的角落放了一把椅子，以为是有人忘记拿回家了，可是很多天过去了，椅子一直在。显然，是谁特意把椅子放在那里的。上下楼的老人，爬楼梯爬累了，走到三楼的角落，就在椅子上坐下歇歇脚。3楼角落的椅子成了楼上老人的中转站。下楼的老人在慢慢增加。很快，在5楼、4楼、2楼的拐角处放了一把椅子。有的是木椅，有的是竹椅，二楼其实就是一个小小的旧沙发。没有人知道是谁放在那里的，可能是住在楼上的老人，或者是一个家庭里有老人的年轻人。这有什么关系？这些墙角的旧椅子给上下楼的老人带来了极大的方便。就连住在最高的6楼的老人现在也敢下楼了。楼下有一小块空地，是老人们聚集的地方。
④楼梯拐角处的椅子，成了这座老居民楼的一道风景。但是，问题也暴露出来了。
⑤老楼，楼梯比较窄，还有一把椅子，上下楼梯有点障碍，尤其是搬比较大的家具的时候。有一天，住在4楼的一个中年人想出了一个办法，不知从哪里弄来一把折叠椅。然后，他在墙角钻了几个洞，装上了折叠椅。需要坐的时候，把椅子放平，靠墙坐。不需要的时候，把椅子折起来靠在墙上。一点关系都没有。折叠椅更受老年人的欢迎。一个小企业住户自告奋勇出了一笔钱，买了三把这样的折叠椅，把二楼以上角落的椅子全部换掉。
⑥老人们太幸福了，上楼下楼不再那么困难。除了可以每天下楼，和老朋友见面聊天，最让他们开心的是，他们甚至可以邀请老朋友到自己家里做客。除此之外，他们发请柬的时候，还不忘告诉老朋友，楼梯口有把折叠椅，可以坐下来喘口气。别担心。
⑦这是发生在我生活的杭州的一个故事。这栋老式居民楼墙角的椅子成了一道亮丽的风景线，让附近居民楼的老人们羡慕不已。不过，不用担心。据说政府已经拨出专项资金，在所有老居民楼推广。
⑧角落里的一把椅子让我们感受到对老人的关怀和温暖。有时候，爱就是这么简单。
1.结合全文来看，这篇以“在拐角处遇见爱情”为题的文章有什么好处？(2分)
2.通读全文，总结事件。(2分)
起因:住在楼上的老人懒得带着小椅子下楼，干脆不下楼，成了老人。
之后:
结果:老人们高兴得可以每天下楼和老朋友见面聊天，甚至邀请老朋友到家里做客。
3.从文章的结构来看，请详细谈谈段落④的作用。(3分)
4.结合语境，体会加一些词的表达效果。(3分)一个小企业住户自告奋勇拿出一笔钱，购买了三把这样的折叠椅，把2楼以上角落的椅子全部换掉。
5.请具体谈谈你对文章第8段内容的理解。(3分)
参:
1.标题点出文章主旨(1分)，设置悬念，激发读者阅读兴趣(1分)。
2.为了方便老人下楼，居民们在楼梯拐角处摆放椅子。为了方便老人下楼，居民在楼梯拐角处摆放椅子；后来为了不影响别人上下楼，换了折叠椅，受到了老人们的热烈欢迎。(1分)
3.作用是承上启下(或过渡)(1分)。不仅为了方便老人下楼(1分)在楼梯拐角处接管了上面的居民椅，还开放了下面的。后来为了不影响别人上下楼，换折叠椅(1分)。
4.“志愿服务”描述了做小生意的居民对这项工作的热情和主动性，以及他在做公益方面的慷慨，从而突出了他对老人的爱。
5.这一段既指出文章要关爱老人，给老人一个温暖的中心(1分)，又告诉人们，付出爱心其实很简单，就是从身边的小事做起。(2分)
[卓越培训]
把你的信任留给你
吴永群
火车在车站慢慢停下来。这是陇海线上的一个小站。平台很乱，到处都是卖菜的农民。我对他们篮子里的包子、白馒头等食物不感兴趣，但那一袋袋金黄色的杏子真的让人垂涎三尺。看到很多游客都在买，我终于把手伸进了口袋。
这次出差很不好，在兰州被偷了。现在我身上只剩下50元了。我犹豫了一下，还是把五十元钞票递给了一个在橱窗前卖杏子的老人。老人接过我的钱，递给我一袋杏子，转身跑去找零钱。
我在窗前焦急地等待，害怕老人不回来。我害怕会有事情发生。正当我焦急地等待时，火车开了。
我的五十元钱不见了。这是我最后的五十元。没有它，我将不得不饿着肚子走三十英里下火车。我越想越气，对着窗户大喊:“真是刁民入不毛之地……”
我一肚子气，骂起来当然不好听。
对面一个老头听不下去了，笑着劝我:“小伙子，别生气！生气对身体不好！我觉得刚才那个老头不像骗子。他一定是在换到找车之前离开的……”
我知道骂也没用，叹了口气，闭上了眼睛。饿了，我迷迷糊糊地睡着了。刚要睡着，突然被一声大叫惊醒。
我睁开眼，一个漂亮的女孩走过来，大声问:“喂！谁刚买的杏子没找钱……”
我赶紧站起来大声说:“我！”
这姑娘虽然年纪小，但做事稳重。她平静地问我:“那你告诉我，你买了多少杏子？卖杏子的是男的还是女的？你给了别人多少钱？我该付你多少钱？”
我准确地回答了女孩的问题。女孩听了我的回答，笑着递给我45块钱，并告诉我事情的经过——女孩的座位在后面的车厢，就在靠窗的位置。刚才火车开动的时候，一个老人跑到窗口把这45块钱交给了女孩，让她去前面的车厢交给一个买杏子的小伙子…
对面的老头看着我，笑着说:“小伙子，你好吗？我告诉过你，那个老头不像骗子。社会上有骗子，但毕竟是少数……”
看着手里的45块钱，我有点惭愧。
第二天早上，火车到达终点站。当我下车的时候，我遇到了昨天送钱来的那个漂亮女孩。这个女孩有两个手提箱，我主动提出帮她提一个。当我走出车站时，那个女孩告诉了我一个秘密-
原来那个女孩昨天送钱的时候说的都是假话。这四十五块钱其实是坐在我对面的老人给的。给钱的那场戏也是老人导演的。从我的呵斥和抱怨中知道了我的情况，他趁机上了厕所，去了后面的车厢，找到了这个姑娘，把我的一切都告诉了我，然后拿出45块钱递给姑娘，让她谎称是卖杏子的老头让她给我的…
女孩说:“那个老人真是个好人。他拿出那四十五块钱，不仅是为了让你不挨饿，平安到家，也是为了让这个世界更加信任和善良……”
1.小说第二段插入“我”出差被偷的情节有什么作用？
2.分析课文中两个下划线句子的表达技巧和效果。
⑵我赶紧站起来大声说:“我！”
⑵女孩说:“那个老人真是个好人。他拿出那四十五块钱，不仅是为了让你不挨饿，平安到家，也是为了让这个世界更加信任和善良……”
3.小说中的“老人”是一个怎样的人？请用正文简单总结一下。
4.结合正文，以“把信任留给你”为题，谈谈这篇文章的优点。
参:
1.交代故事背景，为写“我”买杏被“骗”后骂人做铺垫。
2.(1)动作和语言描述。描绘了“我”在被骗走钱财后，事情出现转机时的兴奋。
⑵语言描述。从侧面表现了老人的高尚品质，揭示了小说的主题。
3.善良，聪明，乐于助人，对世界充满信任，为社会进步传递正能量。
3.①高度概括了小说的故事，写到老人通过自己的行动，坚定了对世界的信任。
②指出小说的主题。信任应该是我们社会的主流时尚，我们每个人都应该把“信任”抛在脑后。(3)言简意赅，有纪念意义。标题中的“你”既指小说中的“我”，也指小说的读者。④引发读者对“信任”话题的思考。
[课后作业]
最大的事情。
刘亮程
这一年里，我们在田里呆了一个月(我们在村里住了几十年)，敲完麦子，把麦秸扔在地上就走了。这项工作是否完成，不关我们的事。
仓库满了洞之后老鼠会选择另一个地方打一个新洞。可能在茅草屋旁边或者草堆下面。这里的草棚又高又干，适合人盖房子，老鼠打洞。草堆下面，隐蔽又安全，稻草里还有一些吃剩的麦穗和谷粒，足够几代老鼠吃了。鸟儿会在我们搭的草棚上筑巢，长出来的木头上会沾满白色的鸟粪。野鸡会从门缝钻进来，在我们以前睡觉的草床上下几个蛋，弄得满地都是乱七八糟的羽毛。
这些都是留给明年要来的人的麻烦事。明年，一切都将重新开始。其余的就放在一边。
如果我们明年不来。明年不会来了。
如果我们永远走下去，从田野的草棚，从村庄，从远近的城市。如果人的事结束了，或者人有未了的事但是人走了。不再是了。
那么，我们所完成的将是留给大自然的最大的东西。
不要说钢铁空城，也不要说砖村。仅仅是一间我们遗弃在地球上的普通土房，就足够他们收拾很多年了。
大概需要五年左右的时间，草才能长满已经整平并加盖瓷器的院子。草根蛰伏在泥土里，却没有死去。它一直在泥土里窥视，想听到地面上发生的事情。年复一年，人们的脚步在院子里来来往往，有慢有快，有轻有重。终于有一天，我再也听不到你了。试探性地，草根破土而出，萌发了一个芽，长出了两片叶，在风中拜访季节，确定没有铲子去铲，只有脚去踩。草会一棵一棵地从土里钻出来。曾经是他们的土地已经面目全非，奇怪的还有一个土房。
墙上和屋顶的裂缝里开始长出草来。
在屋顶的大木梁上，几只飞蛾正在悄悄地做着一件大事。他们准备用七八十年的时间吃掉这根木梁空。然后屋顶塌了。
与此同时，风吹走了一扇旧门上四十年的红漆。八十年来雨水冲走了墙上的一块泥。
厚厚的墙基里，一群蚂蚁正在把土一个个往外搬。它们在墙里筑巢，大蚂蚁在墙里死去，小蚂蚁在墙里出生。没有人能经历这一切过程，这太漫长了，大约1800年，城墙的根基会被彻底摧毁。曾经从土里站起来，高出大地的土，最终塌陷到土里。
但要彻底抹去这个土房的痕迹，几乎是不可能的。
再大的风，夷平一座山脊也要百年；一只被遗弃在池塘边的破瓷碗，三百年后依然会伤到一只野鸭的蹼爪；从空飘来的一个白色塑料袋，一千年后可能导致田野里一只兔子的死亡；一根钢筋扎进土地，会给土地带来永久的刺痛；很少有东西能杀死它。
除了时间。
时间本身不是无限的。
永恒意味着杀死某物的时间结束了，但它还在。
没有时间了。
(选自《刘亮程文集》，略有删减)
1.请分析文章第二段的作用。(3分)
答:
2.文章第三段“明年，一切从头再来”中的“一切”是什么意思？(2分)
答:
3.从描写和修辞的角度，奖励文章第8段划线分)
答:
4.请谈谈“时间不再是时间”这句线分)
答:
5.阅读全文，请探讨题目“最大的事”的内涵。(6分)
答:
回答
1.(3分)内容:通过描写动物回归自然的场景(1分)，展现动物自由清新的生活状态(1分)。结构:承上启下，承接上面的“不属于我们的东西”，为下面写“我们留给大自然的最大的东西”做铺垫(1分)。
2.(2分)一切:①人类活动，人们打理麦田，收割小麦(1分)；②动物活动，鼠、鸟、野鸡回归野外的草棚和地面边缘的草堆(1分)。
3.(4分)运用细节(动作)描写和拟人(2分)，通过一系列动词将小草拟人化，把小草复苏的情景写得惟妙惟肖(1分)，表现了小草对人类的警戒、返地的喜悦和顽强的生命力(1分)。
4.(3分)①拯救自然的紧迫性；②自然被人类破坏的无奈；(3)对自然的怜悯和同情；④遗憾大自然受到了无法补偿的伤害；⑤人与自然和谐共处的期待。(每点1分，只答三分)
5.(6分)①消除人类破坏的痕迹是自然界最大的事情；②思考人与自然的关系是人类最伟大的事情；③破坏自然太久，尽快拯救自然，才是人类最伟大的事情；④人类给大自然留下什么样的痕迹，是人类最伟大的事情；⑤人与自然的和谐是人类最大的事情。(每点2分，只答三分)
